<<
>>

Вопросы для самопроверки

В чем проявляются половые различия по вниманию?

Расскажите о половых различиях по памяти в зависимости от характера запоминаемого материала.

Влияет ли возрастной фактор на половые различия по памяти? Обоснуйте свой ответ.

Что такое эффект самореферентности? У кого он наиболее выражен?

В чем различие мужчин и женщин как свидетелей?

Расскажите об исследованиях половых различий по общему интеллекту.

Что они обнаружили? '

1. Учебные задания 199

Что такое спонтанное речевое поведение? Имеются ли по нему половые различия?

Расскажите об исследованиях половых различий по речевым способностям.

Что такое математическая тревога? У кого она чаще проявляется? Какой пол имеет преимущество по математическим способностям?

В каких ситуациях чаще плачут мальчики, а в каких — девочки?

Имеются ли половые различия в проявлении страха и робости?

Какой пол является более эмоциональным? Проиллюстрируйте свой ответ экспериментальными данными.

Учебные задания

Спросите у своих знакомых-непсихологов о том, у кого, по их мнению, лучше память — у женщин или у мужчин? Обсудите в группе вопрос о распространении житейских представлений о половых различиях по вниманию и памяти. Какие следствия порождают такие житейские представления?

Изучите раздел о половых различиях по вниманию и памяти. Напишите сочинение на тему «Рекомендации психолога учителям, работающим с мальчиками и девочками, по организации учебного процесса». Обсудите эти сочинения в группе.

Проведите эксперимент по памяти с помощью пиктограмм (используя практикум по общей психологии) с девочкой и мальчиком. Совпали ли их результаты? Какие гендерно-типичные особенности проявились в этих результатах? Дайте испытуемым рекомендации по развитию их памяти, учитывая данные о половых различиях и их индивидуальные особенности.

Напишите сочинение на тему «Мужчины и женщины в роли свидетелей: как их показания могут повлиять на судьбу преступника и жертвы обоего пола». Составьте рекомендации юристам, работающим со свидетелями. Обсудите проделанную работу в группе.

Спросите у 3 женщин и 3 мужчин — непсихологов, кто, по их мнению, умнее: женщины или мужчины? Обсудите в группе вопрос о распространении житейских представлений о половых различиях по интеллекту. Какие следствия порождают такие житейские представления?

Опросите 3 девочек и 3 мальчиков на предмет того, любят ли они математику и испытывают ли страх перед ней. Обсудите результаты в группе, включив в обсуждение вопрос о том, по каким показателям можно судить о математических способностях.

Разделившись на две подгруппы, проведите в группе дискуссию о том, какой пол является более эмоциональным. Одна подгруппа должна предъявлять доказательства большей эмоциональности женщин, а другая — мужчин. Затем совместно обсудите результаты.

Проведите в группе дискуссию о том, как изменились ваши взгляды на половые различия по интеллектуальным и эмоциональным характеристикам с момента поступления на психологический факультет, а также обсудите проблему влияния гендерных стереотипов на эффективность работы психолога.

<< | >>
Источник: Т.В. Бендас. ГЕНДЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ(Учебное пособие). 2006

Еще по теме Вопросы для самопроверки:

  1. Вопросы для самопроверки
  2. Вопросы и задания для самопроверки
  3. Вопросы для самопроверки
  4. Вопросы для самопроверки
  5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  6. Вопросы для самопроверки
  7. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  8. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  9. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  10. Вопросы для самопроверки
  11. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  12. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:
  13. Вопросы для самопроверки
  14. Вопросы для самопроверки