ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

В чем состоит разница элементарных и высших психических функций в понимании Л.С. Выготского?

Что такое знаки, или стимулы-средства?

Дайте определение понятия «высшие психические функции».

В чем выражается специфика психического развития человека?

Сформулируйте гипотезу Выготского о происхождении и природе высших психических функций.

Что такое идеальная и реальная формы развития?

Как решается Выготским проблема соотношения обучения и развития?

Охарактеризуйте понятие «зона ближайшего развития»; его теоретическое и практическое значение.

В чем принципиальное значение введения понятия «деятельность» в анализ проблемы психического развития?

ЗАДАНИЕ

Прочитайте статьи ведущих психологов, посвященные творчеству Л.С. Выготского; выделите следующие аспекты:

в каких сферах научного знания и социальной практики используются положения, сформулированные Л.С. Выготским?

какие выводы прошли проверку временем и последующим развитием научного знания?

какие положения вызывают критические замечания и нуждаются в уточнении?

Литература к заданию:

Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология: Тезисы докладов Всесоюзной конференции 23—25 июня 1981 г. М., 1981.

Журнал «Вопросы психологии». 1996. № 5, 6. Статьи В.П. Зинченко, В.В. Да-выдова, О.М. Дьяченко, А.А. Мелик-Пашаева, Л.Ф. Обуховой и др.

Могут быть использованы и другие публикации. Дополнительная литература:

Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. М.; Воронеж, 1996. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М., 1997.

Научное творчество Л.С. Выготского и современная психология: Тезисы докладов Всесоюзной конференции. 23—25 июня 1981 г. М., 1981.