РУБИНШТЕЙН МОИСЕЙ МАТВЕЕВИЧ (1878-1953)
Научные интересы Р.
— психология личности, педагогическая и возрастная психология, педагогика. Пик публикаций приходится на 1910-20-е гг., последняя — «Воспитание читательских интересов у школьников» (1950). Р. разрабатывал глубокую и многомерную концепцию личности, в которой личность представляет собой единство 4 групп свойств: индивида, индивидуальности, члена общества и культуры («О смысле жизни», 1927). В работах разных лет Р. анализировал социально нормальные (напр., игра, семья, книги, ун-т) и аномальные (напр., война) влияния на формирование личности. В личности Р. прежде всего видел продукт культурного развития, а проблема методов воспитания и обучения была для него «вопросом о сохранении культуры и об увеличении ее дальнейших возможностей». Владение философскими, педагогическими, психологическими и социологическими методами позволяло Р. рассматривать интересовавшие его проблемы интегрированно, одновременно «научно» и «практично», без упрощенчества и авторитарной дидактичности. Р. внес крупный вклад в изучение юности, в т. ч. юношеских переживаний, которые изучал на основе анализа юношеских дневников и ретроспективных автобиографических записей многих респондентов (1926, 1928). То, что «объективно» переживания юности не вполне адекватны реальному положению вещей, не ослабляет необходимость научного исследования их, а только усиливает.Теоретические взгляды и результаты эмпирических исследований Р. до сих пор не получили достойной оценки. Между тем многие идеи Р. созвучны принципам гуманистического личностно-ориентированного направления в человекознании, некоторые особенно актуальны в настоящее время (напр., его энергичные выступления против тенденции «насаждать в юности и даже детстве трезвость и скороспелую практичность»). Еще в 1920-е гг. он сформулировал идею безоценочного принятия: когда юноша говорит о своей потребности в понимании, последнее означает не «рассудочное» понимание его мыслей и взглядов, а в большей степени потребность в сочувствии, ласке, поддержке, признании того, что данный индивид «переживает в себе нечто, чему надо придать известное значение». (И. А. Мещерякова.)
Еще по теме РУБИНШТЕЙН МОИСЕЙ МАТВЕЕВИЧ (1878-1953):
- РУБИНШТЕЙН МОИСЕЙ МАТВЕЕВИЧ
- РУБИНШТЕЙН СЕРГЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ
- РУБИНШТЕЙН СЕРГЕЙ ЛЕОНИДОВИЧ (1889-1960)
- РУСАКОВА ПРИЗНАК (А. В. Русаков, 1885—1953, отеч. патологоанатом и судебный медик)
- УОТСОН ДЖОН (Watson, 1878-1958)
- КОРЧАК ЯНУШ (псевдоним Генрика Гольдшмидта, 1878/79?-1942, Треблинка)
- 8.2. Советская экономика в годы войны (1941–1945) и в послевоенный период (1945–1953)
- ЧЕЙНА-СТОКСА ДЫХАНИЕ (J. Cheyne, 1777—1836, шотл. врач; W Stokes, 1804—1878, ирланд врач)
- АШГЕЙМА-ЦОНДЕКА РЕАКЦИЯ (S. Aschheim, 1878-1965, нем. гинеколог; В. Zondek, 1891 —1966, нем. гинеколог)
- Библиография
- РУПИЯ МАВРИКИЙСКАЯ
- Персоналии.
- Персоналии.
- Литература
- Сновидения (dreams)
- Литература
- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (в психологии) (англ. activity approach)
- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (в психологии)