<<
>>

Контекст и воспроизведение

Контекст — мощный фактор воспроизведения, поэтому память можно улучшить путем восстановления контекста, в котором происходило запоминание. Если ваши лекции по психологии всегда происходят в одной аудитории, воспроизведение лекционного материала будет лучше в этой аудитории, чем в другом здании, поскольку обстановка этой аудитории служит признаком для воспроизведения лекционного материала.

Чаще всего, однако, когда нам надо что-то вспомнить, мы физически не можем вернуться туда, где мы это запоминали. Если вам трудно вспомнить имя одного одноклассника из средней школы, вы не станете возвращаться в среднюю школу, только чтобы его вспомнить. В таких ситуациях, однако, можно попробовать восстановить контекст мысленно. Чтобы воспроизвести длинное забытое имя, можно представить себе разные классы, клубы и другие виды деятельности, в которых вы участвовали, когда были в средней школе, — и тогда, возможно, что-то из этого наведет вас на искомое имя. Испытуемым, которые пользовались этим методом в реальном эксперименте, часто удавалось вспомнить имена своих одноклассников из средней школы, которые они считали напрочь забытыми (Williams & Hollan, 1981).

<< | >>
Источник: Р. Л. Аткинсон, Р. С. Аткинсон, Э. Е. Смит, Д. Дж. Бем, С. Нолен-Хоэксема. Введение в психологию (Учебник для студентов университетов). 2003

Еще по теме Контекст и воспроизведение:

  1. Контекст и воспроизведение
  2. Взаимодействия кодирования и воспроизведения
  3. Взаимодействия кодирования и воспроизведения
  4. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
  5. Воспроизведение
  6. Тренируемость воспроизведения
  7. Тренируемость воспроизведения
  8. Воспроизведение
  9. КОНТЕКСТ
  10. Воспроизведение
  11. Воспроизведение
  12. Влияние контекста на понимание и порождение речи
  13. Влияние контекста на понимание и порождение речи
  14. МЕТОДИКА ЧАСТИЧНОГО ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ