<<
>>

БЮЛЕР ШАРЛОТТА

(Buhler, 1893-1974) — нем.-амер. психолог. Училась в ун-тах Фрайбурга, Киля, Берлина и Мюнхена. Профессор ун-тов Вены (1929), Осло (1938), Лос-Анджелеса (1940); президент Ассоциации гуманистической психологии (1970).

В 1920-30-е гг.

Б. возглавляла созданную ею Венскую школу возрастной психологии, которая известна своими диагностическими исследованиями уровня психического развития ребенка. Показателем уровня развития являлся «коэффициент развития», введенный Б. вместо широко известного «коэффициента интеллекта». Он определяется как отношение «возраста развития», устанавливаемого с помощью тестирования, к паспортному возрасту ребенка. По результатам тестирования составляется и «профиль развития», который показывает, как развиваются различные стороны поведения. Важнейшим результатом исследований этого периода, проведенных в т. ч. биографическим методом, является периодизация жизненного пути личности. Главной движущей силой развития Б. считала потребность личности в самоосуществлении, которая по-разному проявляется в различные периоды жизни.

2-й (амер.) период творчества (с 1940) посвящен изучению проблем психологии личности, периодизации жизненного пути и др. в русле гуманистической психологии. Б. рассматривала личность как изначально данное духовное образование, не изменяющееся по своей сути на протяжении всей жизни. Трактовка Б. сущности и движущих сил развития неоднократно подвергалась критике, в т. ч. и в сов. психологии. Вместе с тем идеи целостного подхода к изучению жизненного пути человека, фактический материал, полученный Б. и ее сотрудниками, а также некоторые предложенные ею диагностические методики сохраняют свое значение и для современной науки. (Е. Е. Соколова.)

<< | >>
Источник: Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. Большой психологический словарь. 2002

Еще по теме БЮЛЕР ШАРЛОТТА:

  1. БЮЛЕР ШАРЛОТТА (Buhler, 1893-1974)
  2. БЮЛЕР КАРЛ
  3. БЮЛЕР КАРЛ (Buhler, 1879-1963)
  4. Персоналии.
  5. АГА-ПЕРЕЖИВАНИЕ (англ. A-ha experience)
  6. АГА-ПЕРЕЖИВАНИЕ
  7. Персоналии.
  8. Персоналии.
  9. Контрольные вопросы
  10. ИГРА, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (англ. play)
  11. § 2. Проблема периодизации взрослости
  12. ИГРА, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  13. ВЮРЦБУРГСКАЯ ШКОЛА (англ. Wurzburg school)
  14. ВЮРЦБУРГСКАЯ ШКОЛА
  15. 22 СИНКРЕТИЗМ И МЕХАНИЗМ ПЕРЕХОДА К МЫШЛЕНИЮ
  16. § 1. ПРИЧИНЫ И СУЩНОСТЬ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  17. ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ РЕЧЬ
  18. ЭГОЦЕНТРИЧЕСКАЯ РЕЧЬ (англ. egocentric speech)