<<
>>

Тема 8. Познание как отражение действительности. Диалектика процесса познания.

Любой вид деятельности, больше того, успешная ориентация в мире предполагают адекватное, правильное воспроизведение, отражение действительности, т. е. приобретение соответствующих знаний.

Не случайно знания образуют ядро, первооснову сознания, а познавательная функция занимает важнейшее место среди его функций.

К тому же всякая деятельность требует выработки ее целевых установок и идеальных планов, что осуществимо лишь на базе приобретения соответствующих знаний. А это в свою очередь свидетельствует о неразрывном единстве деятельности и познания и большом значении знаний в жизни человека и общества.

Все это вместе взятое превращает теорию познания или гносеологию, изучающую общие закономерности познавательного процесса, в важнейшую составляющую философии на протяжении всей истории ее развития.

<< | >>
Источник: Под ред. Файзуллина Ф. С.. ВВЕДЕНИЕ В КУРС ФИЛОСОФИИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ). 1996

Еще по теме Тема 8. Познание как отражение действительности. Диалектика процесса познания.:

  1. 8. 3. Соотношение чувственного и рационального отражения в процессе познания.
  2. ПОЗНАНИЕ КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС
  3. РАЗДЕЛ П. ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ МИРА. ДИАЛЕКТИКА И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
  4. 3. Научное познание как процесс получения истины. Проблема критерия истины
  5. 2. Особенности научного познания. Специфика научного, философского и эстетического освоения мира. Наука и обыденное познание
  6. 9. 2. Методы и методология познания. Общенаучные методы эмпирического и теоретического познания.
  7. 1.3 Процесс научного познания и методы исследования
  8. РОЛЬ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ
  9. Исследования процесса познания
  10. 6. 2. Материальные предпосылки возникновения сознания. Созна- ние как высшая форма отражения действительности.
  11. 2. Роль языка в познавательном процессе. Проблема субъекта и объекта познания
  12. 4. Реальность как объект научного познания. Типы онтологий