<<
>>

2. Социально-экономические взгляды Ибн-Халдуна

Ибн-Халдун (1332—1406) — величайший мыслитель стран, где проповедуют ислам (арабских стран на севере Африки). По его мнению, человек ведет общественную жизнь лишь для удовлетворения своих естественных потребностей.
Именно желание удовлетворить все свои потребности заставляет человека трудиться больше, чтобы суметь исполнить все свои мечты. Именно это развивает общество в целом посредством большего спроса на товары. Благодаря такому развитию рынок товаров и услуг постоянно увеличивается. Уже тогда Ибн-Халдун понимал, что рынок — это двигатель прогресса и перспективного развития общества. Част-ная собственность толковалась Ибн-Халдуном как дар свыше.

Ибн-Халдун подразделял товары на два вида: «предметы по-требления» и «достояние». Достояние — это те предметы, кото-рыми человек обладает благодаря своим способностям и труду, но которые не являются совершенно необходимыми для жизни. Предметы потребления — это те товары, которые служат для удовлетворения естественных нужд человека. Занимаясь этой проблемой, Ибн-Халдун делает следующие выводы.

Когда начинает расти город, тогда начинают расти потребности человека как в предметах потребления, так и в предметах роскоши.

Если начать понижать цены на то, что необходимо, и поднимать цены на роскошь, город в целом начнет процветать.

Чем меньше город, тем дороже необходимые товары.

Город будет процветать, даже если снизить налоги и пошлины. Это касается и общества в целом.

Ибн-Халдун полагал, что стоимость товара зависит от того количества труда, которое на него затратили, и, конечно же, от важности товара для людей.

Ибн-Халдун дал нам понятие стоимости. Он также постарался объяснить, как образуется эта стоимость. По мнению Ибн- Халдуна, в объеме стоимости должно отразиться несколько величин (стоимость сырья, стоимость труда, стоимость средств труда, т. е. предметов, которые понадобились для изготовления нового товара и остались пригодными для повторного использования). Деньги Ибн-Халдун представлял и как средство для накопле-ния, и как средство обращения для покупки товаров. Также он полагал, что деньги обязательно должны быть из золота и серебра.

Труд Ибн-Халдун разделял на две категории: необходимый и прибавочный. Необходимый удовлетворяет все потребности, а прибавочный, в отличие от необходимого, позволяет покупать предметы роскоши и накапливать богатства.

Ибн-Халдун считал, что можно зарабатывать как при помо-щи труда, так и при помощи торговли. Однако он полагал, что ради получения прибыли продавцы готовы искусственно созда-вать дефицит, т. е. нехватку товара, пряча его до поры до времени и поддерживая ажиотаж, т. е. излишний интерес к какому-то то-вару, пуская слух, что этот товар необходим абсолютно всем. Возможно, так зародилась реклама.

<< | >>
Источник: Е. Л. Елисеева, Н.И. Роньшина. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ. 2008

Еще по теме 2. Социально-экономические взгляды Ибн-Халдуна:

  1. СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ РУССО
  2. 2. Экономические взгляды В. И. Ленина
  3. 3. Экономические взгляды Пьера-Жозефа Прудона
  4. 2. Экономические взгляды Уильяма Петти
  5. 2. Экономические взгляды Симона де Сисмонди
  6. 2. Экономические взгляды Джона Стюарта Милля
  7. Приложение I.2 Примерная модель налоговой доктрины современного государства (системный социально-экономический тип — централизованно регулируемая и социально ориентированная промышленно развитая рыночная экономика)
  8. I.4.5. Социально-экономическая структура
  9. 16.1. Экономический рост и социальное развитие
  10. Анализ социально-экономического положения
  11. Глава 16 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОГРЕСС
  12. Исследование управления посредством социально-экономического экспериментирования
  13. ТЕМА 5. ОЦЕНКА УРОВНЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
  14. 15.1. Социально-экономические модели развитых стран
  15. 3.5. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОИЗВОДСТВА: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ
  16. 26.3. Роль государства в социально-экономических преобразованиях
  17. Глава 7 УПРАВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНЫМ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  18. 26.4. Социально-экономическая дифференциация развивающихся стран.
  19. ТЕМА 6. МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ