Глава 16. Формирование неоклассического направления экономической мысли как второй этап «маржинальной революции»
какова роль в формировании неоклассической теории лидеров «второй волны» «маржинальной революции»;
что неоклассики, с одной стороны, остались верными «принципам, завещанным первыми учителями экономической науки», но с другой — не отклонили «от себя хлопоты финалистского характера и вообще всякие хлопоты о цели, подлежащей достижению в области политической экономии, чтобы держаться чистого знания» (Ш.
Жид и Ш. Рист);как родоначальники неоклассической теории, «ограничив предмет экономической науки... исключили из своей дисциплины... несколько важных идей», в результате чего «экономическая теория осталась без концепции роста или развития» (М. Блауг);
кому из неоклассиков экономическая наука обязана зарождением методических положений по оптимизации размеров производств (фирм), численности работающих в конкретной хозяйственной структуре, системной оценке совокупности факторов макроэкономического равновесия.
Еще по теме Глава 16. Формирование неоклассического направления экономической мысли как второй этап «маржинальной революции»:
- Глава 15. Возникновение субъективного направления экономической мысли как первый этап «маржинальной революции»
- Часть третья МАРЖИНАЛИЗМ: ФОРМИРОВАНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
- Глава 17. Возникновение социально- институционального направления экономической мысли
- Глава 14. «Маржинальная революция» и ее особенности
- Раздел 2 ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
- § 3. Особенности этапов «маржинальной революции»
- § 2. Направления и этапы развития экономической мысли
- § 1. Что такое маржинализм и «маржинальная революция»
- НЕОКЛАССИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
- Глава 1. Основные задачи и структура курса истории экономической мысли
- 48. Второй этап ликвидации кооператива
- Глава 22. Олимп современной экономической мысли
- 1.1 Экономические ресурсы как основа формирования экономических субъектов
- ГЛАВА 2 Экономическая революция в X—II тыс. до н. э. и ее последствия
- 4. ЗРЕЛОСТЬ КАК ЭТАП И КАК КА ЧЕСТВО В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА