5.5. Ведущий вид деятельности

Ведущим видом деятельности в младенческом возрасте является эмоционально-личностное общение со взрослыми людьми, т. е. с теми, кто в основном ухаживает за малышом: матерью, отцом, бабушкой, дедушкой или другим взрослым. Без помощи взрослого ребенок обойтись не может, так как в этом возрасте он слаб и совершенно беспомощен. Ни одной своей потребности он не в состоянии удовлетворить самостоятельно: его кормят, купают, одевают в сухое и чистое, перемещают в пространстве (берут на руки и ходят по комнате, выносят на прогулку и т. д.), следят за его здоровьем и, что очень важно, просто общаются с ним – разговаривают. Потребность в общении возникает у ребенка в 1–2 месяца. Комплекс оживления, появляющийся при виде мамы или другого взрослого, ухаживающего за ребенком, говорит о возникновении потребности в общении, которую необходимо полностью удовлетворить, так как при позитивном эмоциональном общении со взрослым у ребенка появляется повышенная активность, возникает радостное настроение, что способствует развитию его движений, восприятия, мышления и речи.

У ребенка, лишенного полноценного общения со взрослым (находится один в больнице на лечении, помещен в детский дом и т. п.) отмечается задержка психического развития. Это проявляется в следующем: у ребенка бессмысленный и безразличный взгляд, устремленный вверх, он мало двигается, вял, апатичен, не испытывает интереса к окружающему. Все это ведет к задержке физического развития и позднему появлению речи. Поэтому надо помнить следующее: чтобы ребенок и психологически, и физически развивался нормально, необходимо не только правильно ухаживать за ним, но и общаться.

<< | >>
Источник: М. Хилько, М. Ткачева. Возрастная психология. (Конспект лекций). 2010

Еще по теме 5.5. Ведущий вид деятельности:

  1. 7.2. Ведущий вид деятельности
  2. 6.5. Ведущий вид деятельности в раннем детстве
  3. 40 МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ВЕДУЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНОШЕСТВА
  4. § 3. Ведущая деятельность младшего школьника
  5. ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  6. § 3. Ведущая деятельность в юношеском возрасте
  7. 9.5. Ведущая деятельность в подростковом возрасте
  8. § 2. Ведущая деятельность в подростковом возрасте
  9. § 3. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в период зрелости
  10. Муниципальное управление как вид управленческой деятельности
  11. ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (англ. leading activity)
  12. § 2. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста
  13. 26 ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА К КОНЦУ РАННЕГО ДЕТСТВА
  14. 1.1. Менеджмент как вид деятельности, научная дисциплина и предмет изучения