загрузка...

3. Смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая,«постнеклассическая» наука

Три крупные стадии исторического развития науки, каждую из которых открывает глобальная научная революция, можно охарактеризовать как три исторических типа научной рациональности, сменявшие друг друга в истории техногенной цивилизации:

классическая рациональность (соответствующая классической науке в двух ее состояниях — додисциплинарном и дисциплинарно организованном);

неклассическая рациональность (соответствующая неклассической науке);

«постнеклассическая» рациональность (соответствующая «постне- классической» науке).

Классический тип научной рациональности, акцентируя внимание на объекте, стремится при теоретическом объяснении и описании элиминировать все, что относится к субъекту, средствам и операциям его деятельности. Такая элиминация рассматривается как необходимое условие получения объективно-истинного знания о мире.

Цели и ценности науки, определяющие стратегии исследования и способы фрагментации мира, на этом этапе, как и на всех остальных, детерминированы доминирующими в культуре мировоззренческими установками и ценностными ориентациями. Но классическая наука не осмысливает этих детерминаций.

Схематично этот тип научной деятельности может быть представлен следующим образом (см. рис. 17).

Рис. 17. Классический тип научной рациональности

Неклассический тип научной рациональности учитывает связи между знаниями об объекте и характером средств и операций деятельности. Экспликация этих связей рассматривается в качестве условий объективно-истинного описания и объяснения мира. Но связи между внутринаучными и социальными ценностями и целями по-прежнему не являются предметом научной рефлексии, хотя имплицитно они определяют характер знаний (определяют, что именно и каким способом мы выделяем и осмысливаем в мире).

Этот тип научной деятельности можно схематично изобразить в следующем виде (см. рис. 18).

Рис. 18. Неклассический тип научной рациональности

Постнеклассический тип рациональности расширяет поле рефлексии над деятельностью.

Он учитывает соотнесенность получаемых знаний об объекте не только с особенностью средств и операций деятельности, но и с ценностно-целевыми структурами.

Причем эксплицируется связь внут- ринаучных целей с вненаучными, социальными ценностями и целями, во многом детерминированными (как подробно показано выше) ориентацией ученого на определенное ценностно-ориентирующее философское мировоззрение.

Этот тип научного познания можно изобразить посредством следующей схемы (см. рис. 19).

Рис. 19. Постнеклассический тип научной рациональности

Неклассическая наука вовсе не уничтожила классическую рациональность, а только ограничила сферу ее действия. При решении ряда задач неклассические представления о мире и познании оказывались избыточными, и исследователь мог ориентироваться на традиционно классические образцы (например, при решении ряда задач небесной механики не требовалось привлекать нормы квантово-релятивистского описания, а достаточно было ограничиться классическими нормативами исследования). Точно так же становление постнеклассической науки не приводит к уничтожению всех представлений и познавательных установок неклассического и классического исследования. Они будут использоваться в некоторых познавательных ситуациях, но только утратят статус доминирующих и определяющих облик науки [99, с. 201-204].

К сказанному надо добавить, что типы рациональности, присущие неклассической и постнеклассической науке, отнюдь не отменяют и различение субъекта, объекта и средств познания. Так, в постне- классической науке субъект познания как бы «раздваивается»: с одной стороны, он познающий субъект, с другой — объект познания для самого себя. В последнем случае он должен осознавать собственные ценностно-философские установки, средства и методы познания, им применяемые, и использовать это знание в качестве корректирующего в оценке результатов объекта в его классической интерпретации.

<< | >>
Источник: Огородников В. П.. История и философия науки. (Учебное пособие для аспирантов). 2011

Еще по теме 3. Смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая,«постнеклассическая» наука:

  1. Типы научной рациональности
  2. Лекция 9Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности
  3. Лекция 15 Особенности неклассических научно-технических дисциплин
  4. 2. Научная и техническая рациональность и иррациональные последствия научно-технического прогресса
  5. 4. Научная рациональность и проблема диалога культур
  6. 2. Особенности научного познания. Специфика научного, философского и эстетического освоения мира. Наука и обыденное познание
  7. § 1. Классический бихевиоризм как наука о поведении
  8. 1. Различия современных и классических научно- технических ДИСЦИПЛИН
  9. 2. Наука Возрождения и борьба эмпиризма и рационализма в научной методологии Нового времени (Н. Коперник, Аж. Бруно,Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт, И. Ньютон)
  10. РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ПОТРЕБИТЕЛЯ, экономическая рациональность
  11. Глава 1ЭТОТ СТРАННЫЙ ТЕРМИН «НЕКЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ»...
  12. БИХЕВИОРАЛЬНАЯ НАУКА (англ. behavioral science — поведенческая наука)