загрузка...

44. Характеристика процессов памяти и их закономерностей

Процесс запоминания протекает в трех формах: запечатление, непроизвольное

запоминание, произвольное запоминание.

Запечатление – прочное и точное сохранение в кратковременной и долговременной

памяти событий в результате однократного предъявления материала на несколько

секунд. Путем запечат-ления в кратковременной памяти возникают эйдетические

образы. Эйдетизм в кратковременной памяти особенно часто встречается у детей.

Эйдетические образы отличаются от последовательного образа тем, что в них

сохраняются цвет и устойчивая форма, присущие самому предмету.

В долговременной памяти запечатление происходит, когда мы сталкиваемся с событиями,

производящими сильное эмоциональное впечатление. Однако при высоком уровне

развития одного из видов памяти запечатление может быть включено в деятельность.

Непроизвольное запоминание – сохранение в памяти событий в результате их многократного

повторения. Непроизвольное запоминание отражает постоянно действующие,

повторяющиеся события.

Ведущей формой запоминания у человека является произвольное. Оно возникло в

трудовой деятельности, в общении людей и связано с необходимостью сохранить

знания, навыки, необходимые для трудовой деятельности.|

По характеру связей в запоминаемом материале выделяют запоминание механическое и

смысловое.

Механические связи отражают пространственное положение, временную последовательность

запоминаемых объектов. Смысловые – отражают закономерные связи.

Заучивание – запоминание с целью сохранить в памяти тот или иной материал.

Заучивание представляет специально организованную мнемическую деятельность,

направленную на сохранение в сознании того, что связано с целями и намерениями

личности.

По отношению к исходному тексту различают заучивание дословное, близкое к тексту

и смысловое. Дословное заучивание предполагает точное воспроизведение всего

текста в тех словах и предложениях, как он написан. Определения, цифровой материал,

термины в точных науках, художественные отрывки, значимые высказывания, стихотворения,

образные выражения в гуманитарных науках – все это заучивается дословно.

Заучивание, близкое к тексту, допускает замену и пропуск слов и предложений при

воспроизведении, но оно предполагает удержание в памяти логики, аргументации, основного

словарного фонда и синтаксиса заучиваемого текста.

Смысловое заучивание предполагает сохранение в памяти основных положений текста

и связи между ними. Аргументация, лексика и грамматика текста создаются при

воспроизведении.

<< | >>
Источник: Резепов И. Ш.. Шпаргалка по общей психологии. 2008

Еще по теме 44. Характеристика процессов памяти и их закономерностей:

  1. 27. Основные процессы и механизмы памяти
  2. 25. Определение и общая характеристика памяти
  3. Процессы поиска и извлечения информации из памяти (memory retrieval processes)
  4. 2.2. Объективные предпосылки существования циклических процессов в экономике и их основные характеристики
  5. 33. Характеристика основных хозяйственных процессов
  6. НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ — см. Памяти расстройства, Расстройства памяти как мнестической деятельности.
  7. 22. Общая характеристика представления как психического познавательного процесса
  8. Вопрос 9. Стадии гражданского процесса, их характеристика
  9. ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
  10. ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
  11. Глава 23. Краткая характеристика арбитражного процесса
  12. АМНЕЗИЯ — см. Памяти расстройства, Памяти физиологические механизмы.
  13. ПАМЯТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ — см. Памяти типы.
  14. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА — см. Динамические характеристики психических процессов, Свойства индивидуальности.
  15. 36. Закономерности ощущений