загрузка...

УРОК 29. О ТОМ МЕСТЕ, ГДЕ ДЕНЬГИ «РАСТУТ»

Очередной урок волшебница Экономика начала с такого вопроса:

— Как вы думаете, почему иногда люди не тратят все свои деньги на приобретение товаров и услуг и копят их?

— Это очень легкий вопрос, — ответила королева. — Наша семья твердо решила летом отправиться в путешествие. Нам пока не удалось сдать луга в аренду. После необходимых расходов на еду, одежду и оплату коммунальных услуг у нас не останется столько денег, сколько требуется на путешествие. И единственная возможность совершить поездку — накопить нужную сумму.

— Копить деньги, или, другими словами, делать сбереже- ния, — это неплохо. Но копить деньги, оказывается, тоже нужно уметь. Вот скажите, пожалуйста, что вы делаете с деньгами, ко- торые сейчас копите, чтобы отправиться семьей в путешествие?

— Мы спрятали их в шкатулку, — сказал король.

— А раньше прятали в красивую банку из-под кофе, — сказа- ла королева. — Принцесса, когда копит деньги мне на подарок ко дню рождения, складывает их себе под матрац, а принц хранит в старом кошельке.

вы, ребята, куда складываете деньги, которые хотите накопить?

— Ой-ой-ой, — покачала головой волшебница, — а если ваши деньги украдут воры или начнется пожар и они сгорят? Или вы так хорошо их спрячете, что сами забудете, куда положили? Что тогда? И потом, оттого что они хранятся у вас дома, их ведь боль- ше не станет.

— Можно подумать, что, если они будут храниться в другом месте, их станет больше, — съязвил король.

— Конечно, — подтвердила волшебница. — Есть такое место, где деньги «растут». Например, вы можете положить туда 30 эко- нов на хранение, а взять оттуда через некоторое время 35.

— Да-да, — опять не поверил ей король. — Это называется «Поле Чудес в Стране Дураков». Только мы не такие дураки, как Буратино, и нас не обманешь.

— Никто вас обманывать и не собирается, — сказала волшеб- ница. — А место это называется банк.

— Что такое банк? — удивились король с королевой. — Мы такого не знаем.

— Банк — это дом для денег. Вот вы имеете дом, где вам хорошо, где вы выросли и стали большими, где вы живете и рабо- таете. Так и банк — место, где живут деньги, где их ждут, где они работают и растут.

— Но ведь деньги не куры. Их нельзя выращивать, как цып- лят, — возразила королева.

— Да, деньги не куры, — согласилась волшебница. — Но они могут «расти». Например, в банк пришел человек, которому день- ги временно не нужны, и он хочет накопить необходимую сумму. Люди, работающие там, возьмут их у него на хранение. А по- том, через определенное время, вернут ему денег больше, чем он

положил. Деньги, положенные в банк, называют вкладом, а того, кто их положил, — вкладчиком.

— Здорово! — обрадовался король. — Банк оказывает вклад- чикам услугу — хранит их деньги и им же за это платит!

— Но если хорошо подумать, — прервала его королева, — то это правильно. Ведь получается, что вкладчики отдали свои день- ги на определенное время в пользование банку, то есть одолжили их. А ты вспомни, — обратилась она к королю, — как твоя мама рассказывала, что она деньги, которые сама не истратила, дает взаймы. Тот, кому она одалживает деньги, платит ей за это. Я толь- ко забыла, как эта плата называется.

А вы, ребята, помните, как называется плата за временное пользо- вание чужими деньгами, которые взяты в долг на определенное время?

— Я вспомнил, — сказал король. — За пользование деньга- ми, которые взяты в долг на определенное время, выплачивается процент. Но только откуда банк берет деньги, чтобы заплатить вкладчикам больше, чем он у них взял? — он задумался.

Не могли бы вы, ребята, ответить королю на этот вопрос?

— Дело в том, — пояснила волшебница, — что банк не просто хранит деньги вкладчиков, но и дает их взаймы тому, кто в них нуждается. Тех, кто берет деньги в долг, называют заемщиками, а сам долг — займом. Заемщики, получившие деньги, должны через некоторое время не только вернуть всю сумму долга, но и заплатить процент за временное пользование деньгами, взятыми в банке.

— Постойте, постойте, — решил уточнить король. — Напри- мер, я положил в банк 20 эконов. Пока мне эти деньги не нужны, банк одолжил их тому, кому они нужны. Через некоторое время этот человек вернет долг — 20 эконов и заплатит еще за услугу банка, скажем, 5 эконов. Всего 25 эконов. Из этих денег 23 экона банк вернет мне. 20 эконов — это мои деньги, которые я положил в банк, а 3 экона — это плата банка за то, что он временно пользо- вался моими деньгами, или процент. И у меня получилось, что 2 экона останутся банку и составят его доход. Все ли правильно я понял?

Волшебница подтвердила, что король понял все правильно.

— Мой милый, ты такой умный! Я горжусь тобой! — восклик- нула королева и спросила: — Получается, что быть вкладчиком — хорошо, а быть заемщиком — плохо?

Действительно ли это так? Как вы думаете?

— На самом деле это не так, — возразила волшебница. — Для человека, который берет заем, это очень ценная услуга. На- пример, вам срочно нужны деньги, чтобы купить станок, который стоит 20 эконов. Вы на этом станке сделаете столько хороших ве- щей, что сможете продать их за 40 эконов. Из этих заработанных вами денег 25 эконов вернутся банку, а целых 15 эконов останутся у вас. Если бы банк не дал вам 20 эконов, вы не смогли бы иметь такой нужный станок и заработать эти деньги. Поэтому брать в банке заем — это хорошо и для заемщика.

— Согласны, — сказали король с королевой. — Банк — это очень хорошее место и для вкладчиков, и для заемщиков. Если, конечно, работники банка выполняют обязательства и возвращают взятые у вкладчиков деньги. Мы сейчас же вытащим деньги из шкатулки и положим их в банк.

Король позвонил в колокольчик и вызвал своего министра с портфелем.

— Издайте указ о создании в нашем королевстве банка и по- ложите туда наши деньги, — распорядился он.

— Но, ваше величество, — удивился министр, — в нашем королевстве уже существуют три банка: «Королевский», «Пажес- кий» и «Восточный».

— А я и не знал, — король только руками развел от удивле- ния.

— Если банков так много, как нам выбрать, в какой из них положить деньги? — спросила королева.

— Правильно выбрать банк — не очень простая задача, — сказала волшебница. — Перед покупкой, как вы знаете, нелишне походить по магазинам и сравнить качество и цену нужного вам товара. И при помещении денег в банк также нужно выбрать луч- шее место для своих сбережений. Во-первых, нужно учитывать надежность — обязательность возврата ваших денег банком. Чем больше надежность банка, тем меньше беспокойства о том, что ваши денежки не вернутся назад. Если банк ненадежный, то уж лучше деньги хранить в шкатулке. Денег, конечно, больше

не станет, но они и не пропадут без следа. Во-вторых, — продолжа- ла волшебница, — запомните правило: вклад нужно делать в том банке, где больше заплатят за пользование вашими деньгами, где вы получите более высокий процент. Конечно, если вы уверены, что банк надежный и обязательно вернет деньги, которые вы поло- жите в этот банк. Заем же нужно брать в том банке, где вам при- дется за него меньше платить.

Вопросы Почемучек

1. Почему люди делают сбережения?

2. Почему лучше хранить деньги в банке, чем в шкатулке?

3. Почему лучше хранить деньги в шкатулке, чем в банке?

4. Объясните, почему банк имеет возможность вернуть вкладчи- кам денег больше, чем они отдали ему.

5. Что такое заем и кто такой заемщик?

6. Что такое вклад и кто такой вкладчик?

7. Поясните следующие выражения:

• Лена является вкладчиком банка «Пажеский»;

• Ваня взял заем в банке «Королевский».

8. Если в городе много банков, как выбрать, в каком банке брать заем, а в каком делать вклады?

<< | >>
Источник: И. В. Ермакова ,Т. А. Протасевич. НАЧАЛА ЭКОНОМИКИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ). 2015

Еще по теме УРОК 29. О ТОМ МЕСТЕ, ГДЕ ДЕНЬГИ «РАСТУТ»:

  1. ДЕНЕЖНЫЕ АГРЕГАТЫ. ДЕНЬГИ И "ПОЧТИ ДЕНЬГИ"
  2. Глава 3 ГДЕ ПРОХОДИТ ГРАНИЦА?
  3. Миф 3 Виновники кризиса низкокачественные ипотечные кредиты. В России, где второсортная ипотека еще не успелавозникнуть, опасаться нечего
  4. УРОК 3. УЧИМСЯ МАНЕВРИРОВАТЬ
  5. УРОК 10. ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ
  6. УРОК 9. ПОВЕДЕНИЕ В КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ
  7. УРОК 2. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ АВТОМОБИЛЕМ
  8. УРОК 7. ВОЖДЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ДОРОЖНЫХ УСЛОВИЯХ
  9. УРОК 5. РЕШЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРИНИМАЕТ ВОДИТЕЛЬ
  10. УРОК 4. ВОСПРИЯТИЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОЙ ОБСТАНОВКИ
  11. УРОК 1. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВОДИТЕЛЬ
  12. § 3. Фиксация проверки показаний на месте
  13. § 1. ПОНЯТИЕ, ЦЕЛИ И ЗНАЧЕНИЕ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ
  14. § 1. Понятие и содержание проверки показаний на месте
  15. УРОК 8. ДВИЖЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ И НОЧЬЮ
  16. УРОК 6. ТИПИЧНЫЕ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ И ОШИБКИ ВОДИТЕЛЕЙ
  17. § 3. ФИКСАЦИЯ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ И ЕЕ ОЦЕНКА
  18. 18.4. ФИКСАЦИЯ ХОДА И РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕРКИ ПОКАЗАНИЙ НА МЕСТЕ