УРОК 26. О ТОМ, ЧТО РОДИТЕЛИ ПЛОХОМУ НЕ НАУЧАТ

Как -то раз в кабинет короля Эконома Первого с радостным кри- ком вбежала принцесса:

— Папа, папа! Пришла телеграмма от бабушки, которая жи- вет за границей. Она приезжает к нам в гости.

— Да что ты говоришь! — тоже обрадовался король. — Ну-ка, дай посмотреть. «Буду двенадцатого. Встречайте. Ваша бабушка».

Здорово! Я очень давно не видел свою маму и сильно соскучился. Только она почему-то не сообщила, приезжает ли на поезде или прилетает на самолете... И во сколько? Как ее теперь встречать? Ну ладно, надо хорошенько подготовиться к ее приезду.

Два дня вся семья короля готовилась к приезду бабушки, и вот наступило двенадцатое число.

Принц, которому было строжайше запрещено бегать, шуметь, разбрасывать игрушки, пачкать одежду и таскать куски со стола, от нечего делать пошел в сад пострелять из лука. Но как тщатель- но ни целился, стрелы летели мимо мишени.

— Эх ты, мазила, — вдруг раздался рядом женский голос. — Дай я тебе покажу, как это делается.

Принц обернулся и увидел рядом с собой красивую элегант- ную женщину в брючном костюме.

— Главное, как говорил мне мой учитель стрельбы из лука, король племени индейцев Нумита-Курама, это чтобы рука не дро- жала.

Женщина взяла лук, прицелилась, и стрела полетела прямо в яблочко.

— Вот это да! — восхитился принц. — У меня так никогда не получится.

— Не переживай, я тебя научу.

— А вы кто? — спросил принц.

— Если ты принц, то я твоя бабушка.

— Вы моя бабушка?! — удивился принц. И воскликнул: — Вот это да!

— Можно на «ты», — сказала бабушка и скомандовала, — бери чемодан и пошли во дворец.

Когда бабушка пришла во дворец, началась настоящая сума- тоха. Не знали, чем ее накормить, куда усадить.

— Ну-ну, — стала успокаивать их бабушка. — Давайте лучше разбирать подарки. Они привезены из разных стран. В последнее время я очень увлеклась путешествиями и побывала уже в десяти государствах.

— Ты путешествуешь? — удивился король. — Но ведь для этого нужно много денег. Где ты их берешь?

— Во-первых, я получаю пенсию, а во-вторых, мое богатство приносит мне приличный доход. Ведь я, как бывшая королева, не бедная женщина.

— Ты, наверное, устала с дороги и поэтому все перепутала. Всем известно, что богатство зависит от дохода, а не доход — от богатства. Ведь богатство — это движимое и недвижимое имуще- ство плюс деньги, а доход — это то, что мы зарабатываем для его приобретения...

— Похоже, этот урок вы с волшебницей еще не прошли до конца, — улыбаясь уголками губ, сказала бабушка. — Не зря она попросила меня навестить вас.

— Ты знаешь, что мы занимаемся с волшебницей и что у ме- ня нет волшебной палочки? — смущенно спросил король.

— Конечно, мы с ней очень большие друзья и часто общаем- ся, — подтвердила королева-мать. — Я всегда была против вол- шебства и знала, чем это кончится, поэтому и старалась научить внучку всему, что умею сама. Тебе ведь пригодились эти знания, моя милая? — обратилась она к принцессе. — В жизни нужно надеяться прежде всего на себя.

— Как хорошо, что ты не сердишься! — обрадовался ко- роль. — Расскажи нам, как так получается, что доход является источником богатства, а богатство, в свою очередь, может быть источником дохода.

А не можете ли вы, ребята, сами дать ответ на вопрос короля?

— Собственность, которая нам принадлежит, может прино- сить неплохой доход, — начала свой рассказ бабушка. — Напри- мер, в моем загородном доме, которым я не пользуюсь, потому что очень часто бываю в отъезде, в настоящее время живут другие люди.

— Ты продала свою чудесную дачу?! — огорченно воскликнул король.

— В том-то и дело, что нет, — сказала бабушка. — Я просто передала ее в аренду, то есть во временное пользование. Чувствуе- те разницу? Аренда — это возможность временно пользоваться чужим имуществом. Люди, которые им владеют и пользуются, на- зываются арендаторами. Они не могут распоряжаться чужой соб- ственностью по своему усмотрению. То есть они не имеют права плохо обращаться с ней, ломать или выбрасывать. Они не могут ее продать, передать по наследству. Все эти права остаются у соб- ственника имущества — арендодателя.

А вот пользоваться имуще- ством с разрешения собственника — можно. И все, что произведет арендатор, используя взятое в аренду имущество, принадлежит ему.

За право пользоваться имуществом арендаторы платят арендодате- лю определенную плату, которая так и называется — арендная плата.

Что еще из имущества — движимого или недвижимого — можно сдать в аренду?

— Точно так же я поступила и с принадлежащими мне земля- ми и заливными лугами — сдала их в аренду. Плата, получаемая от сдачи в аренду моих угодий, позволяет мне безбедно жить и путешествовать. Но и это еще не все. Я сейчас редко выезжаю в свет, и шестерка белых лошадей с каретой нужна мне не часто. Поэтому ее я тоже передаю во временное пользование — напрокат купцам за хорошую плату. И мне хорошо — дополнительный до- ход, и им неплохо. Общая сумма, которую я получаю от сдачи в аренду своего имущества, достаточно велика — больше, чем мне нужно. Хотя, заметьте, я много путешествую, часто хожу с друзь- ями в театр, на концерты, хорошо питаюсь, модно одеваюсь.

— Это точно, — согласились все, — выглядишь ты прекрасно!

— Поэтому все те деньги, которые я не истратила, я отдаю взаймы. Через некоторое время мне возвращается не только перво- начальная сумма, но и плата за мою услугу, называемая процен- том. Процент — это плата за пользование деньгами, взятыми в долг на определенный срок, — пояснила королева-мать.

— Значит, можно сдать в аренду свое движимое и недвижи- мое имущество и получать дополнительный доход? И этот доход называется арендной платой? А деньги можно дать в долг и тоже получать дополнительный доход? И этот доход называется процен- том? — переспросил удивленный король.

— Ну, конечно, — подтвердила королева-мать. — Богатство может приносить дополнительное богатство, нужно только правиль- но им распорядиться.

— Я не совсем понимаю, какой смысл платить деньги за чу- жое имущество и знать, что оно не твое, если можно просто купить себе такое же? — спросил король.

А что вы, ребята, ответили бы королю?

— Мой милый, — сказала ему мать, — многие люди заинте- ресованы в том, чтобы взять чье-либо имущество во временное пользование и платить арендную плату. Во-первых, для того что- бы купить то, что вам необходимо, нужно намного больше денег,

чем составляет плата за аренду. Например, у вас нет своего жилья. Чтобы его купить, нужна большая сумма денег. Чтобы ее нако- пить, нужно время. А жить где-то надо. Вот тут вам поможет арен- да — временное пользование чужой собственностью. А во-вторых, представьте себе такую ситуацию. Вы приехали отдыхать на юг и хотите покататься на яхте. Насовсем вам эта яхта не нужна. Там, где вы живете все время, моря нет. Что тогда делать? Самое про- стое — взять яхту во временное пользование, то есть в аренду. Лучше, конечно, заплатить небольшую сумму арендной платы и не тратить деньги на покупку вещи, которая вам нужна лишь на некоторое время. В жизни часто бывают такие ситуации, — закон- чила королева-мать, — когда людям приходится выбирать: пла- тить ли арендную плату и жить в хорошей квартире уже сейчас, но не иметь возможности накопить деньги и получить квартиру в собственность, или жить в худших условиях, но зато откладывать деньги на покупку своей собственной большой и уютной кварти- ры.

Какое решение в такой ситуации приняли бы вы? Почему?

Вопросы Почемучек

1. О каких новых видах доходов вы узнали?

2. Перечислите все известные вам виды доходов семьи.

3. Приведите примеры, когда богатство послужило источником дохода ваших родных или знакомых.

4. Что такое арендная плата?

5. Что такое процент?

6. Кого называют арендодателем?

7. Кого называют арендатором?

8. Является ли имущество, переданное в аренду, собственностью арендодателя?

9. Является ли имущество, переданное в аренду, собственностью арендатора?

10. В собственности вашей семьи есть еще одна квартира. Может ли семья получать дополнительный доход с нее? Как он будет называться?

11. У вашей семьи нет квартиры, и вам негде жить. Как ваша семья может решить эту проблему?

<< | >>
Источник: И. В. Ермакова ,Т. А. Протасевич. НАЧАЛА ЭКОНОМИКИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ). 2015

Еще по теме УРОК 26. О ТОМ, ЧТО РОДИТЕЛИ ПЛОХОМУ НЕ НАУЧАТ:

  1. 4.3. О том, как адвокат купил здание не глядя и что из этого вышло
  2. А. А. Могила. За что мы платим. Что нам должны. Как платить меньше. Что делать, если..., 2007
  3. Родители-одиночки (single parenthood)
  4. ПРАВООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯМИ И ДЕТЬМИ
  5. Воспитание родителей (parent education)
  6. 4.4.3. Дела о взыскании с трудоспособных совершеннолетних детей алиментов на нетрудоспособных нуждающихся родителей
  7. 4.4.3. Дела о взыскании с трудоспособных совершеннолетних детей алиментов на нетрудоспособных нуждающихся родителей
  8. Взаимоотношения родителей и детей в семье
  9. УРОК 3. УЧИМСЯ МАНЕВРИРОВАТЬ
  10. УРОК 10. ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ
  11. УРОК 9. ПОВЕДЕНИЕ В КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ
  12. УРОК 2. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ АВТОМОБИЛЕМ
  13. УРОК 1. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВОДИТЕЛЬ
  14. Суррогатные родители у животных (animals surrogate parents)
  15. УРОК 7. ВОЖДЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ДОРОЖНЫХ УСЛОВИЯХ