загрузка...

УРОК 13. ПУТЕШЕСТВИЕ КОРОЛЯ С КОРОЛЕВОЙ НА ОСТРОВ БАРТЕР...

Волшебница пришла на урок экономики и вновь застала короля с королевой одетыми для прогулки. Уж очень им понравилось пу- тешествовать.

— Ну, раз вам так хочется — пожалуйста, — согласилась она. — Тем более что вы успешно справились с моими заданиями и заслужили поощрение.

И тотчас же король с королевой очутились на корабле, кото- рый плыл по Лазурному морю. Путешествие обещало быть очень интересным. Погода стояла великолепная, море было спокойным, а вода — синей-синей. Через некоторое время к ним подошел ка- питан корабля.

— Скоро мы будем проплывать остров Бартер, на котором пра- вит мудрый правитель Ойкос. Не желаете ли пристать к берегу? Здесь растут вкусные фрукты, и жители острова всегда с удоволь- ствием обменивают их на наши рыболовные снасти.

— Прекрасно! Мы с удовольствием посетим этот остров, — сказали их величества.

Через некоторое время на горизонте показалась земля. Капи- тан приказал матросам сделать залп из корабельной пушки, чтобы жители острова знали о приближении корабля. А когда он прича- лил, на берегу было уже много народу, и все приветствовали гос- тей. Не успели король с королевой спуститься с трапа, как увиде- ли правителя Ойкоса. Он шел навстречу путешественникам.

— Добро пожаловать, дорогие гости! Очень рады видеть

вас!

Правитель Ойкос гордился своим живописным островом и его жителями. Они трудились прилежно и жили весело. И еще: пытаясь получить то, что нужно, жители острова менялись целы- ми днями. Зеленый остров даже назывался так же, как называет- ся обмен товара на товар, — Бартер. Поэтому, едва только гости сошли на берег, все сразу же стали с ними меняться. Кто предла- гал свежую рыбу за иголки с нитками, кто бананы — за одежду, кто ракушки — за стеклянные бусы. Стоял такой шум, что не слышно было собственного голоса.

— Ищу обмен! — кричал старенький дед. — Меняю плетеные корзинки на теплую кофту!

— Кому клубнику? Кому клубнику? Меняю клубнику на ку- рицу! Эй, хозяйка! Предлагаю обменять твою курицу на мою слад- кую и сочную клубнику, — кричала одна женщина другой. — Такой клубники ты больше нигде не найдешь.

— Ну, нет, — не соглашалась хозяйка курицы. — Моя кури- ца стоит больше, чем твоя корзина клубники. Она каждый день несет крупные и вкусные яйца и не разгребает огородные грядки. И потом, мне не нужна клубника. Мне нужны три кувшина и одна глиняная миска, — и она закричала, стараясь перекричать всех: — Кому нужна курица?! Меняю курицу на кувшины и мис- ку! У кого есть глиняная посуда?!

А рядом с ними спорили повар с корабля (по-морскому — кок) и местный житель, которые нашли обмен, но никак не могли договориться:

— Твою корову нельзя обменивать на две рыболовные сети.

У нее плохой характер. Она не хочет идти со мной на корабль. Предлагаю за одну вредную корову четыре отличные удочки.

— Да где это видано, чтобы корову обменивать на четыре удоч- ки, когда за нее предлагали целый рулон полотна и корзину апельси- нов в придачу?! А характер у нее замечательный. Просто это сухо- путная корова, а не морская. Она боится воды, потому что не умеет плавать.

Теперь вы поняли, почему стоял такой шум? Каждый старал- ся найти необходимый ему обмен, а потом еще пытался доказать, что его товар стоил больше, чем за него предлагали.

Пока жители острова Бартер обменивались, правитель Ойкос пригласил короля с королевой посетить его дом, где их ждал хоро- ший обед. Но по дороге они встретили плачущую цветочницу Розу и ее мужа — моряка Блумми.

— Что случилось? Кто тебя обидел, Роза? Почему ты пла- чешь, когда все кругом радуются? — спросил Ойкос. Он знал по имени всех жителей острова, даже маленьких детей. Во-первых, потому, что остров был небольшой, а во-вторых, потому, что был мудрым правителем.

— Как же мне не плакать? Нашему сыну скоро в школу, а мы до сих пор не можем выменять ему портфель.

— Почему?

— Портфели делает дядюшка Олан. Но ему не нужны ни наши цветы, ни наша рыба.

— А что же ему нужно?

— Таблетки от насморка. А аптекарь Гуди за таблетки просит курицу, а за курицу просят кокосы, а кокосы меняют на зерно. И мы никак не можем обменяться на портфель для нашего сына.

— Да, это проблема, — согласился правитель Ойкос. — На нашем острове постоянно возникают проблемы с обменом. Например, вы рыбак и вам нужна корова. Вам нужно, во-первых, наловить сразу очень много рыбы, чтобы обмен был равным. Во-вторых, найти человека, которому необходимо так много рыбы и у него есть корова, которую он готов обменять на рыбу. В-треть- их, сделать так, чтобы рыба не испортилась, пока вы будете его искать. А знаете, сколько времени нужно потратить, чтобы найти подходящий обмен? Когда семь дней, а когда и целую неделю.

— Это действительно очень большая проблема, — согласился король.

— И помочь вам сможет только волшебница Экономика, — сказала королева.

Только она это вымолвила, как волшебница тут же появи- лась.

Вопросы Почемучек

1. Как назывался остров, на который попали король с королевой?

2. Почему он получил такое название?

3. Что такое бартер? Приведите примеры бартерного обмена.

4. Легко ли осуществить бартерный обмен? Почему?

<< | >>
Источник: И. В. Ермакова ,Т. А. Протасевич. НАЧАЛА ЭКОНОМИКИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ). 2015

Еще по теме УРОК 13. ПУТЕШЕСТВИЕ КОРОЛЯ С КОРОЛЕВОЙ НА ОСТРОВ БАРТЕР...:

  1. ДОЛЛАР СОЛОМОНОВЫХ ОСТРОВОВ
  2. ПУТЕШЕСТВИЕ С КОМФОРТОМ
  3. Г.Э. Королёва, Т.В. Бурмистрова. Экономика 10-11 классы (Учебник для учащихся об­щеобразовательных учреждений), 2013
  4. УРОК 3. УЧИМСЯ МАНЕВРИРОВАТЬ
  5. УРОК 10. ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ
  6. УРОК 9. ПОВЕДЕНИЕ В КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ
  7. УРОК 2. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ АВТОМОБИЛЕМ
  8. УРОК 7. ВОЖДЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ДОРОЖНЫХ УСЛОВИЯХ
  9. УРОК 5. РЕШЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРИНИМАЕТ ВОДИТЕЛЬ
  10. УРОК 4. ВОСПРИЯТИЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОЙ ОБСТАНОВКИ
  11. УРОК 1. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВОДИТЕЛЬ
  12. УРОК 8. ДВИЖЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ И НОЧЬЮ
  13. УРОК 6. ТИПИЧНЫЕ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ И ОШИБКИ ВОДИТЕЛЕЙ
  14. МОНКРЕТЬЕН Антуан де Ваттевиль
  15. РУПИЯ СЕЙШЕЛЬСКАЯ
  16. ДОЛЛАР БАГАМСКИЙ
  17. ФРАНК КОМОРСКИЙ
  18. Литература
  19. И. В. Ермакова ,Т. А. Протасевич. НАЧАЛА ЭКОНОМИКИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ), 2015
  20. МЕЖДУНАРОДНАЯ КОМПАНИЯ