загрузка...

УРОК 2. КОРОЛЕВСКОЕ ЛИ СЛОВО «ПОТРЕБНОСТЬ»?

Волшебница решила не откладывать дела в долгий ящик и начала урок.

— В первую очередь, ваши величества, нужно научиться удов- летворять свои потребности без волшебной палочки и не забывать, что теперь ваши возможности ограниченны.

— А что такое «потребность»? — спросила королева. — И почему ограниченны наши возможности?

— Я думаю, — важно сказал король, — что «потребность» — это королевское слово, которое происходит от слов «требуется», «требую». Оно означает, что все, чего я ни потребую, должно быть

немедленно исполнено. А «возможность» — это слово для поддан- ных, которые спрашивают: «Можно ли то?», «Возможно ли это?».

— Это раньше, когда вы имели волшебную палочку, «воз- можность» было словом для подданных, а вы могли иметь все, что только пожелаете, — напомнила ему волшебница. — А сейчас все изменилось. И не все ваши требования могут быть выполнены.

— Но ведь я — Король! — стал возмущаться король. — Я не должен себе ни в чем отказывать. Я должен исполнять все свои желания, иметь все, что захочу! А хочу я есть!!! Я требую, чтобы меня накормили!.. Я приказываю!...

— Не нужно кричать и капризничать! — строго сказала вол- шебница. — Вы ведь не маленький ребенок, а большой король. Даже короли не могут иметь все, что они хотят. А вы, ваше вели- чество, сами во всем виноваты: не нужно было жадничать, тогда до сих пор жили бы как в сказке.

Вспомнил король о том, что произошло, стало ему стыдно, и он сразу перестал капризничать. А волшебница продолжила свой урок:

— В экономике к потребностям относятся все наши желания что-либо иметь, все, что мы хотели бы, чтобы для нас было испол- нено. Король остался без завтрака: он хочет кушать — значит у него есть потребность в еде. Королева хочет устроить бал: желание повеселиться— это ее потребность. Любые наши желания явля- ются потребностями.

— Что-то мне не верится, что желание повеселиться и по- танцевать — это потребность: ведь без этого вполне можно и обой- тись, — проворчал голодный король. — В нормальных двор- цах балы устраивают только по большим праздникам, а не как у нас — каждую неделю. Мне думается, что потребность — это то, без чего жить нельзя. Например, если я немедленно не поем, то у меня заболит живот и уж точно возникнет потребность в ле- карствах.

— Значит, если я тебя правильно поняла, то потребность — это то, что необходимо, без чего нельзя обойтись, — уточнила королева.

— Верно, — подхватил ее мысль король. — Например, мне не хочется учиться, но я знаю, что это нужно, поэтому учусь. Принц не любит пить лекарства, когда болеет, но знает, что должен выле- читься, — и пьет их. У людей есть потребность в лекарствах, пище, учебе. Без этого никак нельзя обойтись.

— А вот желания — это все то, что нам хочется, — продолжи- ла королева. — Мне, надо вам признаться, очень нравится устраи- вать балы, носить новые модные платья, делать прически и прини- мать гостей... Ах! Как это замечательно!.. Но все это, конечно, не относится к потребностям. Так же как и страсть маленького принца к клубничному варенью — он вчера опять без разрешения съел целую банку! Бал, наряды, прически, клубничное варенье — это просто наши желания.

— Это не так, — возразила волшебница. — Вы оба ошибае- тесь. Все ваши примеры — это примеры потребностей. Если есть желание, то есть и потребность. И неважно, какое именно жела- ние: кто-то любит хорошо и вкусно покушать, а кому-то без балов и нарядов живется грустно и неинтересно.

Рабочая тетрадь, с. 2.

— Да-да, — подхватила королева, — у меня плохое настрое- ние и все из рук валится, если не удается потанцевать на балу.

— У разных людей разные потребности, — сказала волшеб- ница. — И то, что необходимо одним, может быть совершенно не нужно другим.

— И удовлетворяем мы потребности каждый по-своему, — продолжила волшебница. — Это зависит от наших возможно- стей, привычек, вкусов и предпочтений. Например, чтобы позавт- ракать, одному человеку нужно кофе и бутерброд, другому — ман- ная каша, а третьему — рис и моллюски. Желание у всех одно — позавтракать, удовлетворить чувство голода, но способ удовлетво- рения потребности разный, потому что предпочтения у всех — раз- ные.

— Действительно, — подтвердила слова волшебницы короле- ва, — наш король никогда не завтракает без масла, а я люблю на завтрак мармелад.

— У разных людей разные потребности, — снова повторила волшебница. — Более того, то, в чем мы нуждаемся сегодня, мо- жет оказаться совершенно ненужным нам завтра.

— Ой, как все сложно! От чего же зависят наши потребно- сти? — хором спросили король с королевой.

— А что, если вы подумаете и сами догадаетесь? — предло- жила волшебница.

— Ведь это гораздо приятнее — найти ответ самим. А ребята, которые читают эту книгу, помогут вам. Итак, начнем.

— Скажите, кому нужны погремушки, а кому — тросточ- ка? — задала первый вопрос волшебница.

— Ой, мне кажется, я догадалась, — сказала королева. — Погремушки нужны малышам, а тросточки — бабушкам и дедуш- кам. Получается, что наши потребности зависят от возраста.

— Правильно, — похвалила ее волшебница и задала следую- щий вопрос: — Кому нужны шубы и теплые вещи, а кому — сара- фаны? Кому — нарты, а кому — яхты?

— Если подумать, то зимой на севере королевства так холодно, что никак не обойтись без теплых шуб и шапок. А на юге даже зимой тепло, и теплые шубы там совсем не нужны, — ответил ко- роль.

— Вы правы, ваше величество, — сказала волшебница. — Это значит, что на наши потребности влияют место жительства и климат.

— Кому нужны бусы, а кому — электробритва? Кому — клюш- ки, а кому — куклы Барби? — вдруг задала вопрос королева и сама же на него ответила: — Потребности зависят от того, кто ты — мальчик или девочка, мужчина или женщина. Это я точно знаю: ведь у меня есть и сын, и дочь. Принцу совсем не нужны куклы и ленты, а принцессе — футбольный мяч. Да и тебе, ми- лый, не нужны мои бусы, а мне — твоя электробритва.

— Это действительно так, — похвалила королеву волшебни- ца. Королева очень обрадовалась: ведь это всегда приятно, когда тебя хвалят.

— Но всё ли мы назвали? — спросила волшебница. — Поду- майте, нужна ли скрипка тому, кто не умеет на ней играть? И за- хочет ли пойти на концерт симфонической музыки тот, кто не лю- бит ее слушать?

— Конечно, нет, — ответила королева. — Значит, на потреб- ности влияет то, чем мы интересуемся и увлекаемся.

— А еще, я думаю, — осторожно добавил король, — что наши потребности зависят от вкусов и привычек. Вспомните, что го- ворила королева о наших привычках. Я, действительно, никогда не завтракаю без масла, а королева очень любит мармелад. Инте- ресно, а что едите на завтрак вы, милая волшебница?

— А я очень люблю салат из лепестков роз и капельки утрен- ней росы, — улыбнулась волшебница.

— Наши потребности — это наши желания, это то, что нам хочется, то, что нам нужно. А что мне хочется, я и сам знаю. Зачем же я должен учить экономику? — вдруг заупрямился ко- роль.

— Но в обычной жизни никто никогда не может исполнить все свои желания. Их очень много, они никогда не кончаются. И как только исполняется одно желание, сразу же появляется какое-то другое. Наших желаний всегда больше, чем возможнос- тей их исполнить, — начала терпеливо объяснять волшебница.

Она не успела закончить, так как король взмолился:

— Милая волшебница! Объясните мне, пожалуйста: есть у меня возможность позавтракать или нет? Я есть хочу!

— Возможность есть, — успокоила его волшебница.

Посоветуйте, ребята, каким образом король может позавтракать? Не забудьте только, что волшебной палочки у него уже нет.

— Я думаю, ребята без труда ответили на мой вопрос. Ведь все они утром завтракают, а волшебной палочки нет даже у самых воспи- танных и хороших мальчиков и девочек. И каждый знает: для того чтобы позавтракать, можно приготовить завтрак самому, а можно пойти в столовую или кафе и купить готовый завтрак. Ваше величе- ство, — обратилась волшебница к королю, — что для вас лучше? Выбирайте!

— У меня нет ни сил, ни желания куда-либо идти, а готовить я не умею, — расстроился король. — А по-другому нельзя?

— Нет, — покачала головой волшебница, — по-другому мож- но было только с волшебной палочкой.

— Я, наверное, смогу помочь, — сказала королева, — в доме своих родителей меня научили готовить, нужно только достать из королевских погребов необходимые продукты и попросить мо- лочницу дать нам немного молока и масла.

— Ну, это я мигом! — обрадовался голодный король и побе- жал за продуктами.

Вопросы Почемучек

1. Приведите примеры потребностей.

2. От чего зависят потребности?

3. Приведите примеры своих потребностей в настоящее время.

4. Изменятся ли ваши потребности, когда вы вырастете? Почему вы так думаете?

5. Вы собираетесь играть в футбол. Назовите те вещи, которые нужны вам для удовлетворения этой потребности. Что изме- нится, если вы передумаете и отправитесь с друзьями на ры- балку? Сделайте вывод.

6. Ни у кого из вас нет желания принимать горькую микстуру и лекарство, когда вы болеете. Можно ли сказать, что у вас нет потребности в лекарстве? Почему вы все же пьете лекарство? Какую потребность при этом вы удовлетворяете?

<< | >>
Источник: И. В. Ермакова ,Т. А. Протасевич. НАЧАЛА ЭКОНОМИКИ (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ В 5-6 КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ). 2015

Еще по теме УРОК 2. КОРОЛЕВСКОЕ ЛИ СЛОВО «ПОТРЕБНОСТЬ»?:

  1. 3.2. Экономические потребности и их классификация. Закон Энгеля. Закон возвышения потребностей
  2. УРОК 10. ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ
  3. УРОК 3. УЧИМСЯ МАНЕВРИРОВАТЬ
  4. УРОК 9. ПОВЕДЕНИЕ В КРИТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ
  5. УРОК 2. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ АВТОМОБИЛЕМ
  6. УРОК 7. ВОЖДЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ДОРОЖНЫХ УСЛОВИЯХ
  7. УРОК 5. РЕШЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРИНИМАЕТ ВОДИТЕЛЬ
  8. УРОК 4. ВОСПРИЯТИЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОЙ ОБСТАНОВКИ
  9. УРОК 1. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ВОДИТЕЛЬ
  10. УРОК 8. ДВИЖЕНИЕ В СЛОЖНЫХ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЯХ И НОЧЬЮ
  11. УРОК 6. ТИПИЧНЫЕ ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ И ОШИБКИ ВОДИТЕЛЕЙ
  12. СЛОВО
  13. СЛОВО — см. Речь.
  14. Вступительное слово
  15. ЛОГОГЕН (от греч. logos — слово + genes — рождающийся, рожденный)
  16. 16. Потребности
  17. Не видел я этот знак, честное слово!